為助力高校人工智能通識教育高質量發(fā)展,推動 AI 技術與多學科教學深度融合,近日,普開數(shù)據(jù) 副總經理 劉生受邀赴河南農業(yè)職業(yè)學院,開展為期 2 天的《人工智能通識課師資培訓內容與教學方法》的培訓。來自該校人工智能、農學、機械、電子、財經、商貿等十余個分院及行政辦公部門的 60 余名教師參與培訓,沉浸式學習 AI 教學核心內容與實操方法。
講解:大模型的發(fā)展層級
普開數(shù)據(jù)-大學人工智能通識課軟件架構圖
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
講解:人工智能通識課的知識體系
作為本次培訓的核心主講人,劉生憑借在人工智能領域的深厚積淀與豐富實踐經驗,以《人工智能通識課師資培訓內容與教學方法》為主題,為參訓教師帶來了系統(tǒng)性、實用性兼具的專業(yè)指導。培訓中,劉生圍繞人工智能基礎概念、機器學習原理、深度學習應用及自然語言處理與計算機視覺入門等核心知識點,結合行業(yè)前沿案例進行深度拆解,幫助教師們快速構建 AI 知識體系。同時,針對通識課教學痛點,他重點分享了案例教學、項目驅動、互動研討、實操演練四大高效教學方法,引導教師們探索適配不同專業(yè)的 AI 教學模式,切實提升課程設計與教學實施能力。
高校人工智能通識教育新藍圖
為讓培訓內容落地見效,普開數(shù)據(jù)在本次培訓中全面輸出了自主實踐驗證的 AI 教學技術與工具體系。核心開發(fā)層面,
培訓過程中,劉生帶領團隊與參訓教師展開深度互動,結合河南農業(yè)職業(yè)學院的學科特色,重點探討了 AI 在農業(yè)智能化種植、機械自動化控制、財經數(shù)據(jù)智能分析等領域的應用場景,為各專業(yè) AI 通識課的差異化設計提供了精準思路。參訓教師紛紛表示,普開數(shù)據(jù)帶來的培訓內容兼具專業(yè)性與落地性,讓大家掌握了 AI 核心知識與教學技巧,獲得了全套實用工具支持,為后續(xù)開設高質量通識課程提供了有力保障。
此次合作是普開數(shù)據(jù)賦能高校 AI 教育的又一實踐成果。作為人工智能領域的深耕者,普開數(shù)據(jù)始終致力于推動 AI 技術在教育領域的普及與應用,通過輸出專業(yè)培訓、技術工具與教學方案,助力高校培養(yǎng)兼具 AI 素養(yǎng)與專業(yè)能力的復合型人才。
課程不僅梳理了人工智能發(fā)展歷程中邏輯學派和神經網(wǎng)絡學派的關鍵理論,還通過生動案例,如 AI 在農業(yè)領域的應用,將復雜的算法原理轉化為通俗易懂的內容。課程設計注重理論與實踐結合,包含大量的實踐操作和案例分析環(huán)節(jié),還配備了線上學習平臺,學生可以通過在線測試、討論區(qū)互動等方式鞏固知識。其配套的電子課件、習題集等資源,為教師授課提供了極大便利,無論是高校開展通識教育,還是企業(yè)進行員工培訓,都能成為理想選擇。
“高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)” 通過多模態(tài)交互技術,實現(xiàn)了對師生問題的精準理解和快速響應。系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)庫、信息系統(tǒng)等多種資源,當學生詢問某一學科的學術研究進展時,AI 助手不僅能提供相關的論文、研究報告,還能分析研究趨勢;在校園生活方面,學生咨詢食堂開放時間、圖書館借閱規(guī)則等問題,AI 助手也能及時給出準確答案。此外,系統(tǒng)還具備智能提醒功能,如課程作業(yè)提交提醒、考試時間提醒等。真正成為校園生活和學習的得力助手。
“AI OBE 認證業(yè)務協(xié)同系統(tǒng)” 以人工智能和成果導向教育理念為核心,對認證業(yè)務進行了全面升級。系統(tǒng)利用機器學習算法對學生的學習成果數(shù)據(jù)進行深度分析。系統(tǒng)以學生為中心、產出導向為指導、持續(xù)改進為方針、解決復雜工程問題為目標,為高校提供工程教育認證的系統(tǒng)化解決方案,全方位智能化支撐工程教育認證需求。實現(xiàn)了從認證申請、審核、評估到證書發(fā)放的全流程數(shù)字化和自動化,減少了人為干預,提高了認證效率和準確性。將原本3個月的教師課程指標點達成度計算工作縮短到7天內就能完成。