專業(yè)定位
本專業(yè)立足于計算機科學與技術，面向數(shù)據科學與大數(shù)據技術領域涉及的數(shù)據采集、數(shù)據存儲、數(shù)據分析、數(shù)據展示，培養(yǎng)能夠解決大數(shù)據分析系統(tǒng)相關的部署、優(yōu)化、運維、研發(fā)等復雜工程實踐問題的數(shù)據工程師。同時通過課程設置，保留向人工智能技術進一步拓展的接口，以及向計算機科學與技術專業(yè)進一步深造的通道。
專業(yè)人才培養(yǎng)理念和目標
本專業(yè)的人才培養(yǎng)理念是“夯實基礎，掌握技能；面向未來，持續(xù)成長”。
本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是，在掌握計算機科學與技術的基本知識和技能，以及數(shù)據科學基本理論方法和大數(shù)據技術基本原理的基礎上，掌握大數(shù)據系統(tǒng)的部署、優(yōu)化和運維技能，以及大數(shù)據分析系統(tǒng)的相關研發(fā)技能；同時放眼未來社會發(fā)展對于大數(shù)據技術與人工智能技術相結合的預期，自主追蹤數(shù)據科學與大數(shù)據技術的發(fā)展動態(tài)和前沿，從而通過不斷地自主學習和實踐，能夠適應大數(shù)據與人工智能領域相關理論方法和工程技術的發(fā)展變化，最終解決各領域中數(shù)據科學與大數(shù)據技術相關的復雜工程問題。
接下來，讓我們以北京化工大學（以下簡稱“北化工”）為例來看看“數(shù)據科學與大數(shù)據技術”專業(yè)的發(fā)展歷程吧！
01 專業(yè)發(fā)展
（1）2018年，北京化工大學于全國第三批成立數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)，并開始招生。
（2）2020級起，數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)由信息科學與技術學院按照計算機大類招生，并擬于大學三年級時實施專業(yè)分流，進行數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)培養(yǎng)。
（3）2020年，數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)被評為北京市一流本科專業(yè)。
（4）2021級起，信息科學與技術學院調整大類，數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)由信息科學與技術學院按照計算機大類招生，并擬于大學二年級時實施專業(yè)分流，進行數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)培養(yǎng)。
02 特色優(yōu)勢
本專業(yè)隸屬于信息科學與技術學院，依托于本校“大化工+”的行業(yè)背景，以及國家級一流專業(yè)——計算機科學與技術——的傳統(tǒng)學科基礎進行培養(yǎng)。本專業(yè)以計算機科學與技術為基礎，延伸到數(shù)據科學與大數(shù)據技術，培養(yǎng)能夠面向化工行業(yè)乃至各行業(yè)的、從事大數(shù)據技術相關工作的“數(shù)據工程師”。通過設置人工智能相關的選修課程，為學生提供進一步將大數(shù)據技術與人工智能相結合的拓展接口；通過保留計算機科學與技術相關課程，為學生保留向計算機科學與技術專業(yè)進一步深造的上升通道。
2020年4月～6月，全國高校人工智能與大數(shù)據創(chuàng)新聯(lián)盟針對全國已經開辦、正在開辦、即將開辦“數(shù)據科學與大數(shù)據技術”專業(yè)的612所普通高校進行調研并排名，北京化工大學的數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)排名37，屬于A類。在2021年對674所高校的該項排名中，北化工排名41，屬于A類。（最新排名信息詳見：https://mp.weixin.qq.com/s/slRAbhRtx3uyg9Dg-EUSrQ）
03 辦學亮點
隨著學校在數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)培養(yǎng)方面的招生模式、大類合并等相關工作的不斷調整，北化工也相應地不斷調整、完善培養(yǎng)模式，并通過課程體系建設、實踐條件建設等貫徹專業(yè)培養(yǎng)理念。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強化專業(yè)特色
專業(yè)初創(chuàng)，北化工經歷了由“多學院的學科交叉培養(yǎng)模式”向“獨立培養(yǎng)模式”的探索和變遷。2020級起，數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)由信息科學與技術學院按照計算機大類招生，并擬于大學三年級實施專業(yè)分流，進行數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)培養(yǎng)。2021級起，信息學院進一步調整大類，數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)先由計算機類大類培養(yǎng)一年，并擬于大學二年級實施專業(yè)分流進行專業(yè)培養(yǎng)。通過這樣的改革，數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)的培養(yǎng)方案不斷改進、聚焦，不斷強化專業(yè)特色。
夯實專業(yè)知識，拓寬發(fā)展渠道
在對計算機科學與技術專業(yè)的課程進行取舍的基礎上，北化工為數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)增設了若干專業(yè)核心課和專業(yè)方向選修課；與愛爾蘭都柏林理工大學合作，設置了4門全英文專業(yè)方向選修課。考慮到大數(shù)據是一個快速發(fā)展變化的領域，而且與人工智能技術有諸多結合點，設置了人工智能相關的方向選修課，為學生未來在人工智能與大數(shù)據相結合的方向繼續(xù)發(fā)展開拓接口；另一方面，考慮到學生有繼續(xù)深造的需求，保留了計算機科學與技術相關課程，既為本專業(yè)的培養(yǎng)增強了專業(yè)知識的基礎，又為學生保留了繼續(xù)深造的通道。
面向社會需求，加強實踐能力
作為北化工“新工科”建設的一員，本專業(yè)不僅要求學生掌握扎實的理論知識基礎，更要求學生具備較強的專業(yè)實踐能力。與校信息中心合作，結合信息中心引進的華為大數(shù)據平臺及其自研的數(shù)據庫GaussDB，邀請信息中心從事大數(shù)據建設的專業(yè)技術人員參與課程建設，共享學校信息化建設成果，逐步建立面向教育信息化的大數(shù)據實踐教學體系。設置的專業(yè)核心課和方向選修課，也都配有課內的上機實驗環(huán)節(jié)或單獨的實驗課。在學校的大力支持下，通過協(xié)同育人計劃項目等渠道，大力引進企業(yè)資源，對接社會需求。2020年基于大數(shù)據教學實驗平臺，建成了“教育部產學合作協(xié)同育人項目大數(shù)據創(chuàng)新實訓基地”，可同時容納100名學生在線進行實驗，現(xiàn)已投入教學使用。
04 改革措施
傳統(tǒng)與發(fā)展相結合的課程體系建設
本專業(yè)依托于信息科學與技術學院的國家級一流專業(yè)——計算機科學與技術專業(yè)，在對計算機科學與技術專業(yè)課程進行取舍的基礎上，為數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)增設了相應的專業(yè)核心課和專業(yè)方向選修課。通過保留計算機科學與技術專業(yè)的重要核心課程，為數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)的學生的進一步深造保留了通道，同時也符合我們培養(yǎng)數(shù)據工程師的人才培養(yǎng)目標。
另一方面，大數(shù)據與人工智能的關系密切。從2018級起，培養(yǎng)方案中即設定了“數(shù)據科學與技術”專業(yè)方向，設置了“數(shù)據倉庫與數(shù)據挖掘”、“機器學習導論（全英文）”、“人工智能導論”這樣的專業(yè)方向選修課。2020年學校成立人工智能專業(yè)后，我們更是在“數(shù)據科學與技術”專業(yè)方向中增設了“模式識別基礎”課程及其實驗課，以及在專業(yè)拓展選修課中增設了“深度學習導論”、“自然語言處理導論”課程，加強與人工智能的結合，為學生進一步開展大數(shù)據與人工智能相結合的學習奠定基礎。
開拓專業(yè)視野，培養(yǎng)實踐能力
數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)領域的技術日新月異，技術生態(tài)環(huán)境也在不斷地更新和壯大。這種快速的變化對人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，促使北化工思考“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)”的問題。北化工認為，結合傳統(tǒng)的專業(yè)特點和優(yōu)勢，首先應為學生夯實計算機科學與技術的基本知識和技能，然后在此基礎上拓展數(shù)據科學與大數(shù)據技術相關的專業(yè)技能。面對大數(shù)據技術的不斷發(fā)展變化，通過引入業(yè)界課程內容、校企合作開展教學改革、鼓勵學生參加學科競賽、加強教學中的實踐環(huán)節(jié)等措施，讓學生盡量多了解專業(yè)在業(yè)界的發(fā)展情況，加強動手實踐能力，同時鍛煉自我學習、自我提升的能力，未來能夠在大數(shù)據領域實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
05 師資隊伍
北化工數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)現(xiàn)任專任教師30余人，其中北京市優(yōu)秀教學團隊1個，北京市教學名師1人，北京市高校優(yōu)秀德育工作者1人，校級教學名師2人，教授7人，副教授16人。各位教師在教學、科研上取得了豐碩的成果，組成了一支結構合理、年富力強、充滿活力、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?/p>
