作為本次培訓的核心主講人，劉生憑借在人工智能領域的深厚積淀與豐富實踐經驗，以《人工智能通識課師資培訓內容與教學方法》為主題，為參訓教師帶來了系統性、實用性兼具的專業指導。培訓中，劉生圍繞人工智能基礎概念、機器學習原理、深度學習應用及自然語言處理與計算機視覺入門等核心知識點，結合行業前沿案例進行深度拆解，幫助教師們快速構建 AI 知識體系。同時，針對通識課教學痛點，他重點分享了案例教學、項目驅動、互動研討、實操演練四大高效教學方法，引導教師們探索適配不同專業的 AI 教學模式，切實提升課程設計與教學實施能力。

為讓培訓內容落地見效，普開數據在本次培訓中全面輸出了自主實踐驗證的 AI 教學技術與工具體系。核心開發層面，

1、推薦了主流 AI 應用平臺，為教師們提供了便捷的模型交互能力；

2、數據分析與可視化環節，詳細指導了 Anaconda 基礎環境搭建、Python 3.10 虛擬環境配置，以及 numpy、pandas、scikit-learn、pytorch 等核心 Python 包的應用，

3同時涵蓋 matplotlib 可視化工具、streamlit 與 fastapi Web 開發框架、jupyter lab 交互式筆記本等實操工具；

4、此外，還配套推薦了 Yank Note 文檔編輯器、draw.io 繪圖工具、GitHub 版本控制平臺及 Google Chrome 瀏覽器、FFmpeg 多媒體處理工具等必備軟件，形成了 “理論 + 工具 + 實操” 的完整培訓支撐體系。

培訓過程中，劉生帶領團隊與參訓教師展開深度互動，結合河南農業職業學院的學科特色，重點探討了 AI 在農業智能化種植、機械自動化控制、財經數據智能分析等領域的應用場景，為各專業 AI 通識課的差異化設計提供了精準思路。參訓教師紛紛表示，普開數據帶來的培訓內容兼具專業性與落地性，讓大家掌握了 AI 核心知識與教學技巧，獲得了全套實用工具支持，為后續開設高質量通識課程提供了有力保障。

此次合作是普開數據賦能高校 AI 教育的又一實踐成果。作為人工智能領域的深耕者，普開數據始終致力于推動 AI 技術在教育領域的普及與應用，通過輸出專業培訓、技術工具與教學方案，助力高校培養兼具 AI 素養與專業能力的復合型人才。

成功入選鴻蒙人才發展促進工作組首批成員單位，標志著普開數據在產教融合領域的深耕實踐，與國家信息技術應用創新戰略實現了精準同頻，成為公司發展歷程中的重要里程碑。未來，我們將切實肩負成員單位使命，深度參與鴻蒙生態人才培育工作，持續深化校企協同育人模式，推動科研成果與產業需求高效轉化，以專業方案與創新智慧助力構建共享共贏的鴻蒙人才發展格局，在國產操作系統生態建設與區域數字經濟高質量發展的征程中，書寫更多產教融合的生動實踐。

本次會議由河南省人工智能學會指導，全國人工智能通識教育產教融合共同體、河南省人工智能學會人工智能通識教育專委會主辦，中原工學院、鄭州信息科技職業學院共同承辦，深圳市訊方技術股份有限公司、鄭州威科姆科技股份有限公司、北京普開數據技術有限公司、杭州睿數科技有限公司、河南繼學電子科技有限公司協辦，中國網中部頻道、河南廣播電視臺提供媒體支持。

河南理工大學計算機科學與技術學院副院長、河南省人工智能學會人工智能通識教育專委會秘書長王磊主持開幕式。

中原工學院副校長楊坤在交流會上致歡迎辭，他提到學校2024年已在省內率先面向五千余名本科生開設人工智能通識課，積累了相關教學經驗，期待以此次交流會為契機深化交流，助力高校人工智能通識課程體系與教育新生態建設。

河南開放大學副校長梁爾濤在交流會上致辭，他指出作為全國人工智能通識教育產教融合共同體牽頭單位，他回顧了共同體在“五金協同育人體系” 建設上的階段性成果，明確2026年將持續深化相關建設、推進職業院校人工智能通識教育普及覆蓋的目標，并表示學校將繼續發揮牽頭作用，攜手各方深耕產教融合，構建人工智能教育生態。

河南省人工智能學會副理事長兼秘書長馬廣建在交流會上致辭，他指出人工智能通識教育已邁入“全面推進”關鍵階段，既取得了河南高校特色課程開設、校企協同項目落地等初步成效，也面臨課程體系、教學模式、產教融合等方面的問題，呼吁各方深化共識、強化共創、堅持共行，凝聚合力構建人工智能通識教育生態，為相關強國建設注入動力。

河南省人民政府教育督導團原副總督學、河南省人工智能學會專家吳廷偉在交流會上致辭，吳廳長結合《教育強國建設規劃綱要（2024-2035 年）》及國家 “十五五” 相關政策要求，強調了人工智能通識教育在培養數字時代高素質人才、推動教育數字化轉型、助力產業升級中的戰略意義。他指出，政策導向下人工智能與教育的深度融合已成必然趨勢，鼓勵高校、企業等各方深化產教協同，完善課程體系、創新育人模式，為教育強國與人工智能強國建設夯實人才基礎，隨后宣布本次交流會正式開幕。

主旨分享環節，山東大學計算機與人工智能通識教育教學研究中心主任郝興偉教授以”人工智能通識教育：問題與挑戰”為題，從多維度剖析了當前AI通識教育面臨的核心難題與破解思路，內容翔實、見解獨到。

中原工學院計算機學院執行院長、通識教育專委會主任張書欽教授聚焦”以思維培養為核心：人工智能通識教育高質量發展路徑探析”，分享了本土高校在課程建設與教育模式創新中的豐碩成果，為同類院校提供了可借鑒的實踐范本。

全國人工智能通識教育產教融合共同體副秘書長趙恒率先作年度工作報告。趙秘書長總結了2025年共同體在“五金”建設上的突破性進展，包括成員單位突破260家、落地“2+X”課程體系、編撰新形態教材、建成示范實踐基地等。同時發布2026年規劃，明確將聚焦“高職普及、體系覆蓋”目標，進一步擴容成員規模、升級課程教材、拓展基地功能、擦亮公益品牌，推動人工智能通識教育高質量發展。

學會人工智能通識教育專委會常務副主任張沛杰隨后作專委會年度工作報告。回顧了專委會在組織開展省內外高校調研、公益講座、師資培訓、在線集體備課、賽事活動、企事業單位培訓、老年大學AI通識課、征集優秀實踐案例、參加電視臺公益節目等方面的成果。

普開數據創始人兼 CEO 葉剛以 “大模型賦能人工智能通識課實驗實訓建設方案” 為題，結合當前 AI 通識教育在實踐教學中的痛點難點，提出了兼具創新性與實用性的解決方案。

葉剛指出，人工智能通識教育的核心不僅在于知識傳授，更在于實踐能力與創新思維的培養，而大模型技術的發展為實驗實訓體系升級提供了關鍵支撐。方案圍繞 “理論 + 實踐 + 創新” 三位一體的培養目標，構建了從基礎實驗到綜合實訓、從虛擬仿真到真實場景的多層級實踐教學體系，通過大模型賦能的智能實訓平臺，實現教學內容動態更新、實訓過程智能指導、學習效果精準評估，有效解決了傳統實訓教學中資源不足、場景單一、師資依賴度高等問題。

該方案依托普開數據在人工智能技術研發與教育實踐領域的深厚積累，整合了大模型推理、智能交互、數據可視化等核心技術，打造了適配高校、職業院校及各類教育場景的實驗實訓解決方案。方案發布后，得到了與會嘉賓的廣泛認可，不少高校代表表示，該方案為人工智能通識課程的實踐教學提供了清晰路徑，有助于快速提升課程建設質量與教學效果。

普開數據作為人工智能通識教育產教融合領域的、解決方案服務商與生態共建者，始終深耕人工智能教育領域，積極推動產教融合創新發展。此次交流會期間，公司與多所高校、行業企業達成了合作意向，未來將進一步發揮技術與資源優勢，在課程研發、教材編撰、實踐基地建設、師資培訓等方面深化合作，助力構建人工智能通識教育新生態。

本次交流會的成功舉辦，為學界與業界搭建了高效的溝通合作平臺。普開數據將以此次會議為契機，持續聚焦大模型技術在教育領域的創新應用，不斷完善人工智能通識教育解決方案，與全國高校、企業及教育同仁攜手同行，為培養數字時代高素質人才、助力教育強國與人工智能強國建設貢獻更大力量。

5月12日，在湖北省教育廳、湖北省經濟和信息化廳的指導下，由湖北省高等教育學會主辦的第三屆湖北省大學生信創大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學生信創大賽是湖北省高等教育學會主辦的重大賽事之一，是深化信創人才培養以及教育教學改革的關鍵載體和重要平臺。本屆大賽首次同時設立本科和高職兩個組別，其中本科組由湖北工業大學承辦，高職組由武漢職業技術學院承辦。

本次大賽共設立六個賽道，分別為“普開數據”人工智能賽道、“奇安信”網絡安全賽道、“人大金倉”數據庫應用與開發賽道、“統信”國產操作系統賽道、“噢易云”云平臺開發賽道、“紫光恒越”PC和服務器賽道，其中人工智能賽道為今年新設。比賽由六大賽道企業自主命題，聚焦行業實踐，賽題實操性強。

第三屆湖北省大學生信創大賽（本科組）

開幕式以湖北工業大學作為主會場，武漢職業技術學院作為分會場，以線上視頻連線的方式協同開幕，湖北省教育廳高教處副處長吳勃，湖北省經信廳軟件處處長董愛軍出席開幕式，湖北工業大學黨委副書記胡曉艷、武漢職業技術學院黨委書記、校長鄢烈洲分別致辭，湖北省高等教育學會會長周應佳宣布大賽開幕。開幕式結束后，集體巡視了賽場。

湖北省高等教育學會會長周應佳決賽現場指導工作

第三屆湖北省大學生信創大賽（高職組）

                                                              武漢職業技術學院黨委書記、校長鄢烈洲致辭

武漢職業技術學院黨委書記、校長鄢烈洲出席大賽開幕式并致辭。他表示，學校高度重視信創專業建設，圍繞服務制造強國、網絡強國和數字中國國家戰略，精準對接湖北省“51020”現代產業集群布局，深度聚焦國產基礎軟件、信息安全等領域，于2020年成立全國首家信創學院，2024年整合優勢資源，合并組建人工智能學院（信創產業學院）。學校十分重視本次大賽的承辦工作，在總結前期經驗的基礎上，制定了省賽承辦方案，組建多個服務工作組落實落細工作任務，圍繞場地安排、設備調試和賽項執行等內容進一步細化工作流程，全力確保本次大賽高標準、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創人才培養論壇，來自參賽院校教師代表、各賽道支持企業代表、各賽道專家等共計50余人齊聚一堂，圍繞信創背景和產業生態、行業資格認證體系、教育解決方案等方面展開探討。與會人員一致表示，專業鏈和產業鏈緊密對接與真正融合離不開職業教育，產教融合是職業教育高質量發展的必由之路，未來將積極開展信創人才培養探索，通過校企之間的溝通和互動，共同助推信創人才培養質量邁上新臺階。

此次第三屆湖北省大學生信創大賽的圓滿舉行，不僅激發了大學生們對于信創領域的熱情和創造力，也為信創行業未來的發展注入了新的活力與希望。相信通過這樣的賽事，將培養出更多優秀的信創人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來更多的精彩與驚喜。

在這個全新的實驗室中，學生們將有機會接觸到人工智能領域的最新技術和應用。通過實踐操作，他們將通過實踐操作深入了解人工智能的基本原理、算法和實際應用場景，提升自身的技術水平和創新能力。

人工智能教學實驗室不僅涵蓋機器學習、深度學習、自然語言處理等多個領域，還配備了一系列豐富的教學資源和工具，以支持學院的實驗教學工作。人工智能教學實驗室融合了當前主流的Docker+Openstack技術。根據現有國內外高校開展人工智能課程的建設經驗以及現有的深度學習及人工智能技術就業市場需求而制定的，讓學生具備研究人工智能科學與工程領域問題能力，以及解決人工智能、機器學習、深度學習應用問題的能力，系統地掌握信息技術、數據分析、機器學習技術、信息處理等基本理論、知識和技能，并且能夠根據所學的實訓知識與方法技術從事實際的機器學習及人工智能研究工作，學生將能夠通過實驗操作提高實踐能力，培養創新思維，為未來的學習和職業發展打下堅實的基礎。

人工智能課程體系根據不同學歷和職業方向設置不同的課程學習路線，針對每門課程提供教學實驗指導手冊、在線視頻、資源包、實驗示例代碼等，讓學生學以致用。通過在線學習、原理驗證、實訓應用、綜合分析及自主設計等多層次的實驗操作，為人工智能教學提供一個完整的一體化的實驗教學體系。

涉及自然語言處理、機器視覺、人臉識別等應用領域的案例，配套實驗手冊，邊學邊練通過實際項目上機演練，多方位學習及訓練，做到學生與企業需求無縫銜接，真正解決人工智能人才缺口問題。

“專精特新”，是「專業化、精細化、特色化、新穎化」的縮寫。其中，「專」指專業化與專項技術，企業專注并深耕于產業鏈中某個環節或某個產品；「精」指精細化，企業精細化生產、精細化管理和精細化服務；「特」指產品或服務的獨特性與特色化，產品或服務具有行業或區域的獨特性、獨有性、獨家生產的特點；「新」指自主創新與模式創新。“專精特新”企業評選認定嚴格，從企業的經營條件、專業化程度、創新制造能力等多個維度進行考察，嚴格篩選。獲此認定，充分展現了普開數據在專業細分領域、技術引領、國家產品認證、市場占有率等方面的綜合實力。

普開數據秉承“工匠精神”，立足產業與教育，以產業技術賦能教育，無縫銜接產業與高等教育。用數據思維深耕大數據、人工智能以及信創技術，服務高等院校專業建設。

今年8月，普開數據聯合北京大數據協會、江西財經大學發起《大數據實驗室建設與實施標準》團體標準，全國二十七家高等院校、科研機構、企事業單位積極參與。普開數據CEO葉剛先生作為總審稿人，副總經理劉生為總撰稿人參與制定《標準》。

自2010年起，普開數據歷經14屆的高新技術培訓，先后為高校培養了近8000名“雙師”型技術人才；截止當前已有近300所本專科院校在教學過程中使用了普開數據的實驗室產品，服務院校質量、數量都在垂直領域遙遙領先。 普開數據團隊精于產品研發、苛求服務質量，在2018年一舉拿下教育部“協同育人”大數據領域優秀獎項。該獎項為2018年教育部產學合作協同育人項目唯一大數據項目優秀獎。

普開數據結合多年教育及開發經驗，以人工智能、大數據產業需求為導向，以企業崗位模型為基準，以應用型人才培養為目標，引入行業典型項目案例，研發出集教學、實驗、實訓、科研為一體的大數據、人工智能實驗實訓解決方案。

我們始終將研發作為企業發展的核心，不斷加大研發投入，持續的投入帶來了創新技術的迸發，設計開發了能夠滿足信創人才培養的實踐教學環節虛擬仿真，虛實結合的綜合平臺。并一舉奪得“創客北京2022”龍架構自主生態專項賽道–創新獎；并于同年榮獲鯤鵬應用創信大賽2022北京區域決賽企業數字化賽道一等獎；以及2022北京軟件核心競爭力企業。真正做到了國產自主可控，信創實驗實訓平臺已取得與飛騰、龍芯、麒麟、鯤鵬、申威、方德、華為異騰等多種處理器架構兼容及產品適配認證。該平臺的成功研發，標志著普開數據在信創領域取得了重大突破，為信創人才培養提供了強有力的支撐。

普開數據相信，通過“專精特新”的戰略定位，公司專注聚焦教育數字化需求，持續加大研發投入，將在教育數字化領域取得更大突破。成為專注于教育數字化服務的“小巨人”企業。

研討會現場

會議開幕式由吉首大學數學與統計學院院長歐祖軍主持。教育部高等教育司理工科教育處干部楊得利、中國科學院院士陳松蹊、汕頭大學黨委副書記、校長郝志峰、全國工業統計教學研究會會長陳敏、教育部高校統計學類專業教學指導委員會主任房祥忠等領導嘉賓在開幕式上致辭。他們對統計學類數據科學本科專業建設的機遇和未來發展分別提出了自己的寶貴意見和建議，希望各高校積極探索新時期數據科學專業發展的創新路徑，凝練人才培養的特色，打造統計學類專業高水平人才培養的體系，推動統計學類專業在大數據時代向縱深發展。

方東輝代表學校致辭

在研究會報告環節，普開數據CEO葉剛做題為《數據科學人才的市場需求與前景分析》報告。葉剛先生對數據科學人才的市場需求進行了深入分析，認為隨著大數據時代的到來，數據科學人才將成為各行各業發展的核心驅動力，數據科學人才將在未來擁有廣闊的職業發展空間。

普開數據CEO葉剛做題為《數據科學人才的市場需求與前景分析》報告

報告內容涵蓋了數據科學工程師的技能要求、數據科學專業建設過程中遇到的問題、以及普開數據針對數據科學專業人才培養模式所制定的一體化平臺解決方案。報告內容豐富、觀點新穎，引起了與會人員的廣泛關注和熱烈討論。

葉剛指出，數據科學是新一代信息技術的重要組成部分，是國家戰略性新興產業的重要支撐。隨著大數據時代的到來，數據科學人才的需求日益旺盛。從數據科學人才的市場需求、數據科學人才的培養模式、數據科學人才的職業發展等方面進行了深入分析，提出了一些針對性的建議。

全體與?會人員合影

本次研討會的成功舉辦，為統計學類數據科學本科專業建設提供了寶貴的經驗，為數據科學專業人才培養模式改革提供了思路。各高校積極借鑒會議成果，不斷完善數據科學專業建設，培養高素質、創新型數據科學人才，為大數據時代的經濟社會發展提供人才支撐。

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會上，首經貿統計學院院長、全國應用統計專業學位研究生教育指導委員會委員張寶學教授致辭，北京大數據協會會長、首經貿數據科學研究院院長紀宏教授宣布《標準》發布。

《大數據實驗室建設與實施標準》由北京大數據協會、江西財經大學和北京普開數據技術有限公司共同發起，《標準》的起草工作得到了全國二十七家高等院校、科研機構、企事業單位的積極參與。《標準》的發布為全國數據科學、大數據、人工智能、數字經濟等相關專業的實驗室建設提供了指南，并起著基礎性和指導性的作用。為實驗室建設的規范化和高質量發展提供了重要保障。

會上，北京大數據協會常務理事、中國人民大學統計與大數據研究院院長朱利平教授主持報告。

本次發布的《大數據實驗室建設與實施標準》總撰稿人，江西財經大學統計與數據科學學院黨委書記陶春海教授、云南財經大學統計與數學學院院長石磊教授、普開數據副總經理劉生先生分別就撰稿工作中關鍵環節做了說明，并對《標準》的進一步改進提出了意見和建議。

本次發布的《大數據實驗室建設與實施標準》五位總審稿人，分別是：

• 全國應用統計專業學位研究生教指委副主任委員、中國人民大學趙彥云教授
• 全國應用統計專業學位研究生教指委委員房祥忠教授
• 北京大數據協會會長、首經貿數據科學研究院院長紀宏教授
• 教育部高等學校統計學類專業教指委副主任委員、廈門大學數據挖掘中心主任朱建平教授
• 普開數據CEO葉剛先生

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與會專家就《標準》的實施推廣、升級完善進行了研討。專家們重點強調構建平臺、實現標準化的重要性，并依次對《標準》各部分內容做出審議，提出后續修改意見。

《標準》的發布對于我國大數據產業發展具有重要意義。它將有助于推動大數據實驗室從“零散建設”向“標準化建設”轉變，從“小而散”向“大而強”轉變，從“邊緣化”向“主流化”轉變，從而助力大數據產業高質量發展。

目前，我國大數據實驗室建設還處于起步階段，缺乏統一的規劃和標準。這導致了一些大數據實驗室建設標準不一、資源浪費、效益不高等問題。標準的發布將為大數據實驗室建設提供統一的標準規范，有利于規范大數據實驗室建設和實施，提高建設水平和應用效果。促進大數據實驗室之間的合作交流，提升大數據實驗室的整體水平和能力。

普開數據CEO葉剛在接受人民網采訪時表示，發布《標準》是落實《中共中央國務院關于構建數據基礎制度更好發揮數據要素作用的意見》和《“十四五”數字經濟發展規劃》的重要舉措，將為大數據實驗室建設提供規范化的指導和依據，推動大數據實驗室建設規范化、標準化發展。

《標準》從建設目標、建設內容、建設方法、建設評估等方面對大數據實驗室建設進行了全面規范。葉剛表示，《標準》的發布將有力促進大數據實驗室建設的規范化、標準化發展，推動大數據實驗室從“數量型”向“質量型”轉變，提升大數據實驗室的綜合能力和服務水平，助力大數據產業健康發展。

• 推動大數據實驗室建設規范化

《標準》為大數據實驗室建設提供了統一的規范，將有助于推動大數據實驗室建設從“零散建設”向“標準化建設”轉變，從而提升實驗室的建設水平和應用效果。

• 促進大數據產業發展

大數據實驗室是培養大數據人才、開展大數據研究、推動大數據應用的重要基地。《標準》將有助于提升大數據實驗室的建設水平和應用效果，從而促進大數據產業發展。

• 提升我國大數據產業競爭力

隨著大數據技術的快速發展，大數據產業已成為全球競爭的焦點。《標準》將有助于我國大數據產業在國際競爭中搶占先機，提升我國大數據產業競爭力。

此次大會，工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強，教育部職業教育與成人教育司院校發展處主任王寧，山東省教育廳副廳長張志剛，東營市人民政府副市長孫永，高校畢業生就業協會副會長許世杰，山東大學軟件學院副院長劉士軍，華中師范大學國家數字化學習工程技術研究中心、教育大數據應用技術國家工程研究中心副主任杜旭，東營市教育局副局長賈振華，百度（中國）有限公司ACG教育行業解決方案戴海竹，東營職業學院黨委書記杜振波及來自全國相關院校、行業企業等有關負責人共300余人出席會議。

大會現場

郝志強主任講話

工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強在致辭中表示，希望全國人工智能行業產教融合共同體切實發揮平臺紐帶作用，將人工智能領域龍頭企業、一流高校、優質職業院校吸納進來，形成人工智能行業領域的產業、院校資源集聚地和智庫誕生地；開展產業發展趨勢及人才培養現狀大調研，掌握產業發展動態，更新人才培養方案，為人工智能行業培養更多高素質技術技能人才；在院校專業建設、課程開發、師資隊伍培養、教材編寫以及技術技能人才實踐基地建設方面發揮示范引領帶頭作用，不斷提升院校人才培養質量，為加快發展壯大現代產業體系作出新的貢獻。

大會上由王寧主任、張志剛副廳長、孫永副市長、杜振波書記等領導在成立儀式上致辭；大會還設置了專家報告環節，普開數據總經理葉剛做《AI工程師人才需求及發展前景》的主題報告。圍繞人工智能行業產教融合作了深入交流和探討。

王寧主任致辭

王寧在致辭中表示，行業產教融合共同體建設要堅持以提高培養質量為核心任務，以提高服務能力為核心要素，以不斷提高職業教育吸引力貢獻力為核心目標。全國人工智能行業產教融合共同體要聚合多方資源要素，開啟產教合作新窗口，開辟職教合作新通道，推動形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的現代職業教育發展格局，培養高素質復合型技術技能創新人才，有效支撐行業產業的高質量發展。

張志剛副廳長致辭

張志剛在講話中表示，山東堅持把職業教育放在優先發展的戰略地位，系統謀劃，整省推進，全面啟動部省共建省域現代職業教育體系新模式試點，為構建中國現代職業教育體系打造新示范、探索新路徑、樹立新標桿，取得了系列重大突破。希望共同體下好先手棋，找準結合點，提升服務力，共同探索職普融通、產教融合、科教融匯在人工智能領域的落地途徑，打造人工智能行業高質量發展的新引擎。

孫永副市長致辭

孫永在講話中表示，東營戰略地位重要，產業特色鮮明，獨具生態魅力，市委市政府高度重視數字經濟發展，組織實施“優勢產業+人工智能”“千項技改、千企轉型”“四新經濟和數字經濟攻堅突破年”等系列專項行動。東營職業學院要抓住全國人工智能行業產教融合共同體（職教集團）成立的難得機遇，加強合作交流，把產業需求更好融入人才培養全過程，發展一批人工智能領域的細分專業，培養一批人工智能領域的緊缺人才，實現教育和產業的統籌融合、良性互動。

杜振波書記致辭

杜振波在致辭中表示，全國人工智能行業產教融合共同體（職教集團）成立后，將建設產教信息平臺，緊密圍繞人才緊缺技術崗位需求，建設現場工程師學院、現代產業學院；共建“雙師型”教師培養培訓基地，建設產教人才隊伍；打造以科技研發和轉化為核心的共性技術服務平臺，驅動產業鏈價值提升；開放合作，助推職業教育專業、課程和資格標準的國際化，提升教師的國際化教學能力。

劉世軍副院長致辭

劉士軍在致辭中表示，將按照“產教融合、職普融通、科教融匯”主線深入開展多方合作，面向國家產業和人才培養需求，共同解決特定問題，拓展人才培養渠道，參與國家高端職業人才培養計劃；將秉承培養高素質復合型技術技能創新人才宗旨，助力數字中國、教育強國、科技強國、人才強國建設，為中國式現代化強國建設貢獻力量。

普開數據總經理葉剛做《AI工程師人才需求及發展前景》的主題報告

全國人工智能行業產教融合共同體（職教集團）共同體設立理事會、常務理事會和秘書處，理事會設輪值理事長、常務副理事長、副理事長、常務理事、理事。秘書處設在東營職業學院，設秘書長、執行秘書長、常務副秘書長、副秘書長。

此次成立儀式上啟動宣布全國人工智能行業產教融合共同體（職教集團），共同體（職教集團）首批成員單位有142家，覆蓋25個省、市、自治區。

普開數據通過專業、創新的產品和服務，助力高校培養復合創新型人才，創造多方共贏局面，推動校企合作深入發展，成功當選副理事長單位，并參與授牌儀式。

此次榮獲副理事長單位稱號，是對普開數據長期以來在人才培養和校企合作方面的肯定和鼓勵。普開數據將以此為動力，竭盡全力推動校企合作和人才培養，始終堅持創新驅動，為企業和高校提供優質的教育資源和實習實踐機會。我們將與各高校共同努力，培養更多具有創新精神和實踐能力的人才。

副理事長授牌儀式

未來，普開數據將繼續秉持“工匠精神”，不斷優化產品和服務，為高校提供更專業、更創新的解決方案。我們將與高校緊密合作，努力打造一個產教融合、校企合作的良好生態，為國家戰略科技力量的發展貢獻力量。

信創

信創產業，即信息技術應用創新產業，其包含了從IT底層的基礎軟硬件到上層的應用軟件全產業鏈的安全、可控。

信創產業是國家戰略性新興產業的重要組成部分，是實現“中國制造2025”、“互聯網+”、“大數據”、“云計算”等戰略的重要基礎。

信創與教育相輔相成

信創與教育的緊密聯系體現在多方面。首先，在技術應用方面，信創技術在教育領域的應用日益廣泛。例如，通過云計算、大數據和人工智能等先進技術，教育機構能夠為學生提供更加智能化、個性化的教育服務，從而提高教育質量和教學效率。

信創產業的發展需要大量專業人才。教育作為培養人才的重要途徑，為信創產業源源不斷地輸送了大量具備信創相關知識和技能的人才。這些人才為信創產業的快速發展提供了有力的支持。

荊州職業技術學院校長周文在致辭中表示，從最初的計算機科學，到互聯網的興起，再到人工智能的突破，信創領域的每一個進步都離不開高校的研究和探索，信創領域優秀人才的培養既是高校責任，也是企業的責任。他建議，可以加大企業和高職院校的合作力度，把市場中的關鍵技術結合到高職院校的課程設置、培養方案中去，培養出能快速融入市場的應用型人才。

“信創是當前非常重要的國家戰略，也是當今形勢下國家經濟發展的新動能。”荊州市經信局夏主任表示，信創產業發展已經成為經濟數字化轉型、提升產業鏈發展的關鍵，從技術體系引進、強化產業基礎、加強保障能力等方面著手，促進信創產業在本地落地生根，帶動傳統IT信息產業轉型，構建區域級產業聚集集群。

此外，信創產業的發展也能為教育提供更多的資源和條件。在這個過程中，教育可以借助信創技術進行改革和創新，從而提升自身的教學質量和效率。

總之，信創與教育之間有著緊密的聯系。信創產業的快速發展離不開教育的支持，而教育也需要借助信創技術的應用來提升教學質量和效率。兩者相互促進，共同推動社會的全面進步。

普開數據與荊州職業學院簽署校企合作協議

會上，荊州職業技術學院、湖北城市建設職業學院、湖北中醫藥高等專科學校的與會代表作了經驗交流。來自金山軟件、普開數據、中望龍騰、麒麟軟件、希嘉創智、龍芯中科、飛騰技術、致遠互聯、東方通等9家的企業代表上臺分享了自身業務布局以及與高校合作所取得的豐碩成果和長遠規劃。

同時，普開數據與荊州職業學院達成的校企合作協議，具有深遠的意義。普開數據作為一家專注于大數據、人工智能、信創技術研發的科技公司，擁有豐富的實踐經驗。荊州職業學院則擁有強大的師資力量和豐富的教育資源。

在這次合作中，普開數據將為荊州職業學院提供技術支持，協助學院提高教學質量和科研能力。荊州職業學院的師資力量和教育資源也將為普開數據提供寶貴的實踐機會，促進信創技術在實際應用場景中的不斷發展。

此次合作不僅有助于培養更多具備信創技術能力的高素質人才，還將為信創技術的普及和推廣做出貢獻。我們期待雙方在校企合作中取得更多的成果，共同推動信創產業的發展。

未來，普開數據將繼續加大在信創領域的投入，推動信創產業與高校教育的深度融合，為信創產業的發展做出更大貢獻。