作為本次培訓(xùn)的核心主講人，劉生憑借在人工智能領(lǐng)域的深厚積淀與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以《人工智能通識(shí)課師資培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法》為主題，為參訓(xùn)教師帶來(lái)了系統(tǒng)性、實(shí)用性兼具的專業(yè)指導(dǎo)。培訓(xùn)中，劉生圍繞人工智能基礎(chǔ)概念、機(jī)器學(xué)習(xí)原理、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用及自然語(yǔ)言處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)入門(mén)等核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)前沿案例進(jìn)行深度拆解，幫助教師們快速構(gòu)建 AI 知識(shí)體系。同時(shí)，針對(duì)通識(shí)課教學(xué)痛點(diǎn)，他重點(diǎn)分享了案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)研討、實(shí)操演練四大高效教學(xué)方法，引導(dǎo)教師們探索適配不同專業(yè)的 AI 教學(xué)模式，切實(shí)提升課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能力。

為讓培訓(xùn)內(nèi)容落地見(jiàn)效，普開(kāi)數(shù)據(jù)在本次培訓(xùn)中全面輸出了自主實(shí)踐驗(yàn)證的 AI 教學(xué)技術(shù)與工具體系。核心開(kāi)發(fā)層面，

1、推薦了主流 AI 應(yīng)用平臺(tái)，為教師們提供了便捷的模型交互能力；

2、數(shù)據(jù)分析與可視化環(huán)節(jié)，詳細(xì)指導(dǎo)了 Anaconda 基礎(chǔ)環(huán)境搭建、Python 3.10 虛擬環(huán)境配置，以及 numpy、pandas、scikit-learn、pytorch 等核心 Python 包的應(yīng)用，

3同時(shí)涵蓋 matplotlib 可視化工具、streamlit 與 fastapi Web 開(kāi)發(fā)框架、jupyter lab 交互式筆記本等實(shí)操工具；

4、此外，還配套推薦了 Yank Note 文檔編輯器、draw.io 繪圖工具、GitHub 版本控制平臺(tái)及 Google Chrome 瀏覽器、FFmpeg 多媒體處理工具等必備軟件，形成了 “理論 + 工具 + 實(shí)操” 的完整培訓(xùn)支撐體系。

培訓(xùn)過(guò)程中，劉生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與參訓(xùn)教師展開(kāi)深度互動(dòng)，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)科特色，重點(diǎn)探討了 AI 在農(nóng)業(yè)智能化種植、機(jī)械自動(dòng)化控制、財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)智能分析等領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，為各專業(yè) AI 通識(shí)課的差異化設(shè)計(jì)提供了精準(zhǔn)思路。參訓(xùn)教師紛紛表示，普開(kāi)數(shù)據(jù)帶來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容兼具專業(yè)性與落地性，讓大家掌握了 AI 核心知識(shí)與教學(xué)技巧，獲得了全套實(shí)用工具支持，為后續(xù)開(kāi)設(shè)高質(zhì)量通識(shí)課程提供了有力保障。

此次合作是普開(kāi)數(shù)據(jù)賦能高校 AI 教育的又一實(shí)踐成果。作為人工智能領(lǐng)域的深耕者，普開(kāi)數(shù)據(jù)始終致力于推動(dòng) AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及與應(yīng)用，通過(guò)輸出專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)工具與教學(xué)方案，助力高校培養(yǎng)兼具 AI 素養(yǎng)與專業(yè)能力的復(fù)合型人才。

成功入選鴻蒙人才發(fā)展促進(jìn)工作組首批成員單位，標(biāo)志著普開(kāi)數(shù)據(jù)在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的深耕實(shí)踐，與國(guó)家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)同頻，成為公司發(fā)展歷程中的重要里程碑。未來(lái)，我們將切實(shí)肩負(fù)成員單位使命，深度參與鴻蒙生態(tài)人才培育工作，持續(xù)深化校企協(xié)同育人模式，推動(dòng)科研成果與產(chǎn)業(yè)需求高效轉(zhuǎn)化，以專業(yè)方案與創(chuàng)新智慧助力構(gòu)建共享共贏的鴻蒙人才發(fā)展格局，在國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)生態(tài)建設(shè)與區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的征程中，書(shū)寫(xiě)更多產(chǎn)教融合的生動(dòng)實(shí)踐。

本次會(huì)議由河南省人工智能學(xué)會(huì)指導(dǎo)，全國(guó)人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合共同體、河南省人工智能學(xué)會(huì)人工智能通識(shí)教育專委會(huì)主辦，中原工學(xué)院、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院共同承辦，深圳市訊方技術(shù)股份有限公司、鄭州威科姆科技股份有限公司、北京普開(kāi)數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司、杭州睿數(shù)科技有限公司、河南繼學(xué)電子科技有限公司協(xié)辦，中國(guó)網(wǎng)中部頻道、河南廣播電視臺(tái)提供媒體支持。

河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、河南省人工智能學(xué)會(huì)人工智能通識(shí)教育專委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王磊主持開(kāi)幕式。

中原工學(xué)院副校長(zhǎng)楊坤在交流會(huì)上致歡迎辭，他提到學(xué)校2024年已在省內(nèi)率先面向五千余名本科生開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課，積累了相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期待以此次交流會(huì)為契機(jī)深化交流，助力高校人工智能通識(shí)課程體系與教育新生態(tài)建設(shè)。

河南開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)梁爾濤在交流會(huì)上致辭，他指出作為全國(guó)人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合共同體牽頭單位，他回顧了共同體在“五金協(xié)同育人體系” 建設(shè)上的階段性成果，明確2026年將持續(xù)深化相關(guān)建設(shè)、推進(jìn)職業(yè)院校人工智能通識(shí)教育普及覆蓋的目標(biāo)，并表示學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮牽頭作用，攜手各方深耕產(chǎn)教融合，構(gòu)建人工智能教育生態(tài)。

河南省人工智能學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)馬廣建在交流會(huì)上致辭，他指出人工智能通識(shí)教育已邁入“全面推進(jìn)”關(guān)鍵階段，既取得了河南高校特色課程開(kāi)設(shè)、校企協(xié)同項(xiàng)目落地等初步成效，也面臨課程體系、教學(xué)模式、產(chǎn)教融合等方面的問(wèn)題，呼吁各方深化共識(shí)、強(qiáng)化共創(chuàng)、堅(jiān)持共行，凝聚合力構(gòu)建人工智能通識(shí)教育生態(tài)，為相關(guān)強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入動(dòng)力。

河南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)原副總督學(xué)、河南省人工智能學(xué)會(huì)專家吳廷偉在交流會(huì)上致辭，吳廳長(zhǎng)結(jié)合《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035 年）》及國(guó)家 “十五五” 相關(guān)政策要求，強(qiáng)調(diào)了人工智能通識(shí)教育在培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)人才、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的戰(zhàn)略意義。他指出，政策導(dǎo)向下人工智能與教育的深度融合已成必然趨勢(shì)，鼓勵(lì)高校、企業(yè)等各方深化產(chǎn)教協(xié)同，完善課程體系、創(chuàng)新育人模式，為教育強(qiáng)國(guó)與人工智能強(qiáng)國(guó)建設(shè)夯實(shí)人才基礎(chǔ)，隨后宣布本次交流會(huì)正式開(kāi)幕。

主旨分享環(huán)節(jié)，山東大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能通識(shí)教育教學(xué)研究中心主任郝興偉教授以”人工智能通識(shí)教育：?jiǎn)栴}與挑戰(zhàn)”為題，從多維度剖析了當(dāng)前AI通識(shí)教育面臨的核心難題與破解思路，內(nèi)容翔實(shí)、見(jiàn)解獨(dú)到。

中原工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、通識(shí)教育專委會(huì)主任張書(shū)欽教授聚焦”以思維培養(yǎng)為核心：人工智能通識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探析”，分享了本土高校在課程建設(shè)與教育模式創(chuàng)新中的豐碩成果，為同類院校提供了可借鑒的實(shí)踐范本。

全國(guó)人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合共同體副秘書(shū)長(zhǎng)趙恒率先作年度工作報(bào)告。趙秘書(shū)長(zhǎng)總結(jié)了2025年共同體在“五金”建設(shè)上的突破性進(jìn)展，包括成員單位突破260家、落地“2+X”課程體系、編撰新形態(tài)教材、建成示范實(shí)踐基地等。同時(shí)發(fā)布2026年規(guī)劃，明確將聚焦“高職普及、體系覆蓋”目標(biāo)，進(jìn)一步擴(kuò)容成員規(guī)模、升級(jí)課程教材、拓展基地功能、擦亮公益品牌，推動(dòng)人工智能通識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)會(huì)人工智能通識(shí)教育專委會(huì)常務(wù)副主任張沛杰隨后作專委會(huì)年度工作報(bào)告。回顧了專委會(huì)在組織開(kāi)展省內(nèi)外高校調(diào)研、公益講座、師資培訓(xùn)、在線集體備課、賽事活動(dòng)、企事業(yè)單位培訓(xùn)、老年大學(xué)AI通識(shí)課、征集優(yōu)秀實(shí)踐案例、參加電視臺(tái)公益節(jié)目等方面的成果。

普開(kāi)數(shù)據(jù)創(chuàng)始人兼 CEO 葉剛以 “大模型賦能人工智能通識(shí)課實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案” 為題，結(jié)合當(dāng)前 AI 通識(shí)教育在實(shí)踐教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，提出了兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性的解決方案。

葉剛指出，人工智能通識(shí)教育的核心不僅在于知識(shí)傳授，更在于實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而大模型技術(shù)的發(fā)展為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系升級(jí)提供了關(guān)鍵支撐。方案圍繞 “理論 + 實(shí)踐 + 創(chuàng)新” 三位一體的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)訓(xùn)、從虛擬仿真到真實(shí)場(chǎng)景的多層級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)大模型賦能的智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新、實(shí)訓(xùn)過(guò)程智能指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果精準(zhǔn)評(píng)估，有效解決了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中資源不足、場(chǎng)景單一、師資依賴度高等問(wèn)題。

該方案依托普開(kāi)數(shù)據(jù)在人工智能技術(shù)研發(fā)與教育實(shí)踐領(lǐng)域的深厚積累，整合了大模型推理、智能交互、數(shù)據(jù)可視化等核心技術(shù)，打造了適配高校、職業(yè)院校及各類教育場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案。方案發(fā)布后，得到了與會(huì)嘉賓的廣泛認(rèn)可，不少高校代表表示，該方案為人工智能通識(shí)課程的實(shí)踐教學(xué)提供了清晰路徑，有助于快速提升課程建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)效果。

普開(kāi)數(shù)據(jù)作為人工智能通識(shí)教育產(chǎn)教融合領(lǐng)域的、解決方案服務(wù)商與生態(tài)共建者，始終深耕人工智能教育領(lǐng)域，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。此次交流會(huì)期間，公司與多所高校、行業(yè)企業(yè)達(dá)成了合作意向，未來(lái)將進(jìn)一步發(fā)揮技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì)，在課程研發(fā)、教材編撰、實(shí)踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面深化合作，助力構(gòu)建人工智能通識(shí)教育新生態(tài)。

本次交流會(huì)的成功舉辦，為學(xué)界與業(yè)界搭建了高效的溝通合作平臺(tái)。普開(kāi)數(shù)據(jù)將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)聚焦大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，不斷完善人工智能通識(shí)教育解決方案，與全國(guó)高校、企業(yè)及教育同仁攜手同行，為培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)人才、助力教育強(qiáng)國(guó)與人工智能強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

為搭建技能發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的人才國(guó)際合作平臺(tái)，促進(jìn)技能發(fā)展和技術(shù)交流工作，加快技術(shù)技能人才培養(yǎng)，推動(dòng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)、工結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2025一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之首屆DeepSeek大模型及行業(yè)AI應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)決賽定于2025年11月5日-8日在河南省開(kāi)封大學(xué)舉辦。為確保大賽順利進(jìn)行，現(xiàn)將本次競(jìng)賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：

金磚國(guó)家工商理事會(huì)中方理事會(huì)

一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟

“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)中心

聯(lián)合主辦單位：

中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)

教育部中外人文交流中心

承辦單位：

金磚國(guó)家工商理事會(huì)技能發(fā)展、應(yīng)用技術(shù)與創(chuàng)新中方工作組

聯(lián)合承辦單位：

開(kāi)封大學(xué)

北京普開(kāi)數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司

北京嘉克新興科技有限公司

廈門(mén)市金磚未來(lái)技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新研究院

二、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)

競(jìng)賽日期：2025年11月5日-8日（5日14:00-18:00和6日9:00-12:00報(bào)到，6日14:00下午開(kāi)幕式、賽前說(shuō)明會(huì)，7日比賽，8日閉幕式）

競(jìng)賽地點(diǎn)：開(kāi)封大學(xué)

三、報(bào)到時(shí)間

選手、指導(dǎo)教師及領(lǐng)隊(duì)報(bào)到時(shí)間：2025年11月5日14:00-18:00至11月6日9:00-12:00。各參賽隊(duì)伍須在規(guī)定時(shí)間前完成比賽報(bào)到，便于進(jìn)行賽前說(shuō)明會(huì)、賽前資料領(lǐng)取等。

四、報(bào)到地點(diǎn)及賽場(chǎng)

報(bào)到地點(diǎn)：文瀾國(guó)際酒店

報(bào)到詳細(xì)地址：河南省開(kāi)封市龍亭區(qū)東京大道孫李唐新村北側(cè)月220米(開(kāi)封大學(xué)南1門(mén)東側(cè))

賽場(chǎng)地址：開(kāi)封大學(xué)

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1.以參賽隊(duì)最終比賽成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，按照組別，依據(jù)四舍五入的原則，設(shè)一等獎(jiǎng)（金牌）占比10%，分別頒發(fā)金牌及證書(shū)；二等獎(jiǎng)（銀牌）占比20%，分別頒發(fā)銀牌及證書(shū)；三等獎(jiǎng)（銅牌）占比30%，分別頒發(fā)銅牌及證書(shū)；其他選手頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)證書(shū)。

2.獲得一等獎(jiǎng)（金牌）、二等獎(jiǎng)（銀牌）隊(duì)伍的學(xué)生組指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書(shū)。 

3.獲得一等獎(jiǎng)（金牌）的參賽單位頒發(fā)最佳組織獎(jiǎng)證書(shū)；獲得二等獎(jiǎng)（銀牌）的參賽單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)證書(shū)。 

4.另設(shè)競(jìng)賽支持獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)給各競(jìng)賽平臺(tái)支持單位、競(jìng)賽承辦單位，按類別頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)牌。

5.國(guó)內(nèi)賽前2名的參賽隊(duì)獲得優(yōu)先出國(guó)參加比賽的資格。

6.參賽隊(duì)技能比賽總成績(jī)達(dá)到60分及以上的參賽選手，可以自愿申領(lǐng)C級(jí)技能護(hù)照證書(shū)。

六、競(jìng)賽費(fèi)用

不收取參賽費(fèi)，參賽及比賽期間交通、住宿、餐飲費(fèi)用自理。

七、比賽報(bào)名及信息確認(rèn)

本次比賽為團(tuán)體賽，每支參賽隊(duì)由2名參賽選手和1-2名指導(dǎo)教師組成。本次比賽設(shè)本科組、高職組兩個(gè)競(jìng)賽組別。

請(qǐng)各參賽單位務(wù)必認(rèn)真確認(rèn)已經(jīng)提交的參賽報(bào)名表，如需變更，請(qǐng)務(wù)必于2025年10月17日前致電大賽組委會(huì)進(jìn)行人員更新。信息確認(rèn)聯(lián)系人及電話：夏列倫 13810960759。

八、聯(lián)系方式

本賽項(xiàng)決賽競(jìng)賽工作組：

承辦校（開(kāi)封大學(xué)）聯(lián)系人：趙展  13525579383

技術(shù)支持單位（北京普開(kāi)數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司）

聯(lián)系人：夏列倫 13810960759

金磚大賽組委會(huì)聯(lián)系方式（總）

聯(lián)系人：宋小琴  13681557574

聯(lián)系郵箱：bricsskill@126.com

大賽官網(wǎng)：www.brskills.com

附件：2025一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之首屆DeepSeek大模型及行業(yè)AI應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)決賽組織方案

金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽組委會(huì)

一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟

2025年 9 月 24 日

此次發(fā)布會(huì)聚焦人工智能前沿技術(shù)，重磅推出大模型系列 9 大產(chǎn)品，吸引了眾多高校及合作企業(yè)的關(guān)注，為推動(dòng)人工智能在教育、科研及行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展注入了新的活力。讓我們一同聚焦這場(chǎng)發(fā)布會(huì)，探尋普開(kāi)數(shù)據(jù)推出的一系列蘊(yùn)含前沿技術(shù)、極具創(chuàng)新價(jià)值的新產(chǎn)品，感受人工智能領(lǐng)域的全新魅力。

人工智能通識(shí)課

發(fā)布會(huì)上首先介紹的《人工智能通識(shí)課》是一門(mén)面向大學(xué)生的入門(mén)課程，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面的人工智能 (AI) 概覽。課程內(nèi)容涵蓋了人工智能的基本概念、技術(shù)原理、應(yīng)用場(chǎng)景以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人工智能的基本技能，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

課程不僅梳理了人工智能發(fā)展歷程中邏輯學(xué)派和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)派的關(guān)鍵理論，還通過(guò)生動(dòng)案例，如 AI 在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，將復(fù)雜的算法原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，包含大量的實(shí)踐操作和案例分析環(huán)節(jié)，還配備了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)在線測(cè)試、討論區(qū)互動(dòng)等方式鞏固知識(shí)。其配套的電子課件、習(xí)題集等資源，為教師授課提供了極大便利，無(wú)論是高校開(kāi)展通識(shí)教育，還是企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)，都能成為理想選擇。

大模型教、學(xué)全能通（Lab5.0）

“大模型教、學(xué)全能通（Lab5.0）”基于先進(jìn)的人工智能算法，具備強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理和圖像識(shí)別能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師使用它進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，只需輸入教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容框架，系統(tǒng)就能自動(dòng)生成包含多種教學(xué)方法的課程方案。智能批改作業(yè)功能更是高效，以教學(xué)作業(yè)為例，不僅能快速判斷答案正誤，還能分析解題思路，給出針對(duì)性的錯(cuò)誤提示和改進(jìn)建議。學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)，可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，系統(tǒng)會(huì)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，如對(duì)于學(xué)科薄弱的學(xué)生，推送針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)講解視頻和練習(xí)題，還能通過(guò)智能答疑模塊，在幾分鐘內(nèi)獲得專業(yè)的解答，真正實(shí)現(xiàn) “私人訂制” 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)全能通（Lab5.0）” 深度融合文生圖、文生視頻前沿技術(shù)。前者支持教師通過(guò)簡(jiǎn)單操作，基于文本描述快速生成精美的教學(xué)圖片、生動(dòng)的講解視頻，讓數(shù)字人化身歷史人物演繹經(jīng)典場(chǎng)景，或是將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀的動(dòng)態(tài)畫(huà)面；后者則可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自動(dòng)生成圖文并茂的課件、引人入勝的教學(xué)視頻，讓復(fù)雜的知識(shí)以更生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，極大地豐富了教學(xué)資源與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室

“高校信創(chuàng)教育建設(shè)方案” 圍繞高校人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建了一套完整的教育生態(tài)。在課程體系建設(shè)方面，聯(lián)合行業(yè)專家開(kāi)發(fā)了涵蓋操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件等核心領(lǐng)域的課程，將信創(chuàng)技術(shù)與專業(yè)課程深度融合，例如在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中，引入國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的原理與應(yīng)用教學(xué)。師資培訓(xùn)上，定期組織高校教師參加信創(chuàng)技術(shù)培訓(xùn)和研討會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家現(xiàn)場(chǎng)授課，提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)配備了豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和軟件資源，學(xué)生可以進(jìn)行信創(chuàng)系統(tǒng)搭建、應(yīng)用開(kāi)發(fā)等實(shí)操訓(xùn)練，目前已有多所高校通過(guò)該方案，培養(yǎng)出了能夠快速適應(yīng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需求的畢業(yè)生，為國(guó)家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)輸送了大量專業(yè)人才。

金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽

“一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽-DeepSeek 大模型及行業(yè) AI 應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)”是教育部競(jìng)賽白名單賽項(xiàng)。

以國(guó)家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》為背景,共同推進(jìn)金磚國(guó)家共同推進(jìn)金磚國(guó)家及一帶一路國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新合作取得更大發(fā)展。執(zhí)行習(xí)近平主席在金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十三次會(huì)晤上關(guān)于“建立金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦職業(yè)技能大賽”的倡議, 通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽，現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建的教產(chǎn)融合的賽事創(chuàng)新，積極推人工智能產(chǎn)業(yè)的需求及新一代信息技術(shù)的迭代與發(fā)展。推動(dòng)職業(yè)教育課程和教學(xué)內(nèi)容的更新，將最新的大模型技術(shù)和應(yīng)用案例引入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近行業(yè)實(shí)際需求。

2025年首屆DeepSeek 大模型及行業(yè) AI 應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)已有多所高校及參賽選手響應(yīng)支持！報(bào)名通道現(xiàn)已開(kāi)啟。

AI 數(shù)字人課程制作平臺(tái)

“AI 數(shù)字人課程制作平臺(tái)” 以創(chuàng)新的技術(shù)和便捷的操作，為課程制作帶來(lái)全新變革。平臺(tái)整合AI與數(shù)字人技術(shù)，將教案/舊課轉(zhuǎn)化為高互動(dòng)、多語(yǔ)種課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源升級(jí)、舊課價(jià)值再造。教師在使用平臺(tái)時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的拖拽、選擇操作，就能快速創(chuàng)建具有不同外貌特征、聲音風(fēng)格的數(shù)字人形象。在課程錄制過(guò)程中，數(shù)字人可以根據(jù)課程內(nèi)容自動(dòng)做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情，還能與真實(shí)教師進(jìn)行互動(dòng)，共同完成教學(xué)任務(wù)。以一門(mén)歷史課程為例，數(shù)字人可以化身古代人物，生動(dòng)講述歷史故事，讓學(xué)生仿佛置身于歷史場(chǎng)景之中。該平臺(tái)支持多種格式的視頻輸出，方便教師將制作好的課程發(fā)布到各類在線教育平臺(tái)，極大地提升了課程的傳播效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)

“高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)” 通過(guò)多模態(tài)交互技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)師生問(wèn)題的精準(zhǔn)理解和快速響應(yīng)。系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)等多種資源，當(dāng)學(xué)生詢問(wèn)某一學(xué)科的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展時(shí)，AI 助手不僅能提供相關(guān)的論文、研究報(bào)告，還能分析研究趨勢(shì)；在校園生活方面，學(xué)生咨詢食堂開(kāi)放時(shí)間、圖書(shū)館借閱規(guī)則等問(wèn)題，AI 助手也能及時(shí)給出準(zhǔn)確答案。此外，系統(tǒng)還具備智能提醒功能，如課程作業(yè)提交提醒、考試時(shí)間提醒等。真正成為校園生活和學(xué)習(xí)的得力助手。

DeepSeek 大模型賦能中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐課程

“DeepSeek 大模型賦能中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐課程” 結(jié)合中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程內(nèi)容。在編程課程中，以圖形化編程為基礎(chǔ)，引入 DeepSeek 大模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用，如讓學(xué)生通過(guò)編程控制機(jī)器人完成簡(jiǎn)單的語(yǔ)音識(shí)別任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。機(jī)器人課程則利用大模型的智能算法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃、環(huán)境感知等知識(shí)，通過(guò)搭建和編程機(jī)器人，完成智能避障、物品搬運(yùn)等任務(wù)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用大模型生成創(chuàng)意靈感，如設(shè)計(jì)具有個(gè)性化功能的智能產(chǎn)品。讓學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為中小學(xué)人工智能教育開(kāi)辟了新的路徑。

睿抗機(jī)器人大賽

“睿抗機(jī)器人大賽 —— 信創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)”為教育部競(jìng)賽白名單（A類賽），去年普開(kāi)數(shù)據(jù)同樣作為技術(shù)支持單位，已經(jīng)成功舉辦2024年賽項(xiàng)，25個(gè)省，110所高校，共1344支隊(duì)伍參與信創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)。

?大賽為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和機(jī)器人領(lǐng)域的融合發(fā)展搭建了重要平臺(tái)。賽項(xiàng)設(shè)置了多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，如要求參賽者在這些平臺(tái)上完成大數(shù)據(jù)的完整生命周期，包括數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理、計(jì)算、應(yīng)用和可視化。考核內(nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)、進(jìn)行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評(píng)估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。賽項(xiàng)注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，邀請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任評(píng)委，將企業(yè)的實(shí)際需求融入賽題，使參賽作品更具實(shí)用性和創(chuàng)新性。

OBE 認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)

“AI OBE 認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)” 以人工智能和成果導(dǎo)向教育理念為核心，對(duì)認(rèn)證業(yè)務(wù)進(jìn)行了全面升級(jí)。系統(tǒng)利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析。系統(tǒng)以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)、持續(xù)改進(jìn)為方針、解決復(fù)雜工程問(wèn)題為目標(biāo)，為高校提供工程教育認(rèn)證的系統(tǒng)化解決方案，全方位智能化支撐工程教育認(rèn)證需求。實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)證申請(qǐng)、審核、評(píng)估到證書(shū)發(fā)放的全流程數(shù)字化和自動(dòng)化，減少了人為干預(yù)，提高了認(rèn)證效率和準(zhǔn)確性。將原本3個(gè)月的教師課程指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度計(jì)算工作縮短到7天內(nèi)就能完成。

該平臺(tái)面向工程類、師范類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的用戶。目前已經(jīng)在全國(guó)多個(gè)專業(yè)進(jìn)行測(cè)試和應(yīng)用，并得到積極地反饋。工程教育OBE認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)充分將教育認(rèn)證過(guò)程產(chǎn)品化、系統(tǒng)化，將認(rèn)證工作數(shù)據(jù)可視化，讓認(rèn)證工作簡(jiǎn)潔、專業(yè)、高效、智能。

為致謝到場(chǎng)嘉賓，發(fā)布會(huì)特別準(zhǔn)備了超級(jí)驚喜 —— 兩部全新華為 Mate 70 Pro 手機(jī)，感謝各位與會(huì)伙伴的支持！

此次普開(kāi)數(shù)據(jù)大模型系列產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的成功舉辦，為行業(yè)參與者搭建了交流與合作的平臺(tái)，有望在未來(lái)推動(dòng)更多創(chuàng)新成果的落地應(yīng)用，助力各行業(yè)實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

本次會(huì)議由全國(guó)新一代信息技術(shù)教育聯(lián)盟、全國(guó)大數(shù)據(jù)教育聯(lián)盟、全國(guó)智能教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦，匯聚了教育部教育數(shù)字化咨詢委員會(huì)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)等全國(guó)各大職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)代表近500人參加活動(dòng)并作分享交流。。

會(huì)議重點(diǎn)聚焦于人工智能在職業(yè)教育中的應(yīng)用，專家們就人工智能在師資培養(yǎng)、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、學(xué)生AI技能培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的交流和探討，為各大職業(yè)院校提供了參考范例和探索方向。此外，圍繞“智教融合”“數(shù)智賦能”等主題的分論壇活動(dòng)也同步舉行。

在會(huì)上，普開(kāi)數(shù)據(jù)的CEO葉剛先生就“AI教學(xué)全能通與通用大模型”進(jìn)行了精彩的報(bào)告。他詳細(xì)介紹了這個(gè)專為高等教育量身定制的大型模型創(chuàng)新應(yīng)用云平臺(tái)，該平臺(tái)不僅提出了構(gòu)建生成式人工智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的方案，還打造了一個(gè)集教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和科研功能于一體的靈活A(yù)I“大模型”平臺(tái)。

AI教學(xué)全能通平臺(tái)整合了清華大學(xué)出版社的《AI生成式人工智能素養(yǎng)》實(shí)踐課程，為高校師生提供了一個(gè)全面的AI大模型學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)不僅匯聚了豐富的教學(xué)資源，還融合了前沿的AI多模型技術(shù)，旨在提升學(xué)習(xí)效率和激發(fā)創(chuàng)新思維。

普開(kāi)數(shù)據(jù)的AI教學(xué)全能通大模型平臺(tái)，將人工智能的先進(jìn)算法和大數(shù)據(jù)技術(shù)融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)AI教學(xué)全能通大模型，展現(xiàn)了智能化“學(xué)”、智能化“用”和智能化“管”等方面的應(yīng)用。普開(kāi)數(shù)據(jù)在AI賦能教育領(lǐng)域的積極探索，致力于通過(guò)大模型和大數(shù)據(jù)提升教育質(zhì)量和效率，同時(shí)培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代需求的人才。

5月12日，在湖北省教育廳、湖北省經(jīng)濟(jì)和信息化廳的指導(dǎo)下，由湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽是湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的重大賽事之一，是深化信創(chuàng)人才培養(yǎng)以及教育教學(xué)改革的關(guān)鍵載體和重要平臺(tái)。本屆大賽首次同時(shí)設(shè)立本科和高職兩個(gè)組別，其中本科組由湖北工業(yè)大學(xué)承辦，高職組由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

本次大賽共設(shè)立六個(gè)賽道，分別為“普開(kāi)數(shù)據(jù)”人工智能賽道、“奇安信”網(wǎng)絡(luò)安全賽道、“人大金倉(cāng)”數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)賽道、“統(tǒng)信”國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)賽道、“噢易云”云平臺(tái)開(kāi)發(fā)賽道、“紫光恒越”P(pán)C和服務(wù)器賽道，其中人工智能賽道為今年新設(shè)。比賽由六大賽道企業(yè)自主命題，聚焦行業(yè)實(shí)踐，賽題實(shí)操性強(qiáng)。

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（本科組）

開(kāi)幕式以湖北工業(yè)大學(xué)作為主會(huì)場(chǎng)，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為分會(huì)場(chǎng)，以線上視頻連線的方式協(xié)同開(kāi)幕，湖北省教育廳高教處副處長(zhǎng)吳勃，湖北省經(jīng)信廳軟件處處長(zhǎng)董愛(ài)軍出席開(kāi)幕式，湖北工業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記胡曉艷、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)鄢烈洲分別致辭，湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周應(yīng)佳宣布大賽開(kāi)幕。開(kāi)幕式結(jié)束后，集體巡視了賽場(chǎng)。

湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周應(yīng)佳決賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（高職組）

                                                              武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)鄢烈洲致辭

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)鄢烈洲出席大賽開(kāi)幕式并致辭。他表示，學(xué)校高度重視信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)，圍繞服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略，精準(zhǔn)對(duì)接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群布局，深度聚焦國(guó)產(chǎn)基礎(chǔ)軟件、信息安全等領(lǐng)域，于2020年成立全國(guó)首家信創(chuàng)學(xué)院，2024年整合優(yōu)勢(shì)資源，合并組建人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）。學(xué)校十分重視本次大賽的承辦工作，在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了省賽承辦方案，組建多個(gè)服務(wù)工作組落實(shí)落細(xì)工作任務(wù)，圍繞場(chǎng)地安排、設(shè)備調(diào)試和賽項(xiàng)執(zhí)行等內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化工作流程，全力確保本次大賽高標(biāo)準(zhǔn)、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創(chuàng)人才培養(yǎng)論壇，來(lái)自參賽院校教師代表、各賽道支持企業(yè)代表、各賽道專家等共計(jì)50余人齊聚一堂，圍繞信創(chuàng)背景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)、行業(yè)資格認(rèn)證體系、教育解決方案等方面展開(kāi)探討。與會(huì)人員一致表示，專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接與真正融合離不開(kāi)職業(yè)教育，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，未來(lái)將積極開(kāi)展信創(chuàng)人才培養(yǎng)探索，通過(guò)校企之間的溝通和互動(dòng)，共同助推信創(chuàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

此次第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽的圓滿舉行，不僅激發(fā)了大學(xué)生們對(duì)于信創(chuàng)領(lǐng)域的熱情和創(chuàng)造力，也為信創(chuàng)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信通過(guò)這樣的賽事，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信創(chuàng)人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來(lái)更多的精彩與驚喜。

賽道：CAIP信創(chuàng)賽道

賽項(xiàng)名稱：信創(chuàng)大數(shù)據(jù)

        信創(chuàng)大數(shù)據(jù)比賽是在信創(chuàng)CPU 和信創(chuàng)操作系統(tǒng)之上進(jìn)行的大數(shù)據(jù)比賽。它要求參賽者在這些平臺(tái)上完成大數(shù)據(jù)的完整生命周期，包括數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理、計(jì)算、應(yīng)用和可視化。

        考核內(nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)、進(jìn)行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評(píng)估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。

1.1.?賽制

        大賽比賽分為省賽（初賽）和國(guó)賽（決賽），比賽成績(jī)按照高低排名，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)

1.2.?賽事規(guī)則要求

（一）參賽隊(duì)伍要求

        正式注冊(cè)的全日制在校生：含中職、高職高專、本科生可報(bào)名參賽

        每支參賽隊(duì)?wèi)?yīng)由2名學(xué)生和1名指導(dǎo)教師組成。

（二）比賽時(shí)長(zhǎng)

        根據(jù)競(jìng)賽任務(wù)要求，參賽隊(duì)伍在4小時(shí)競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)須完成競(jìng)賽任務(wù)，比賽過(guò)程連續(xù)進(jìn)行，每項(xiàng)任務(wù)用時(shí)可自行掌握。

1.3.?競(jìng)賽內(nèi)容

        本次競(jìng)賽專注于實(shí)操技能，結(jié)合國(guó)內(nèi)行業(yè)和企業(yè)實(shí)際需求，底層環(huán)境以信創(chuàng)CPU、信創(chuàng)大數(shù)據(jù)和信創(chuàng)操作系統(tǒng)為基座。考核內(nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)、進(jìn)行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評(píng)估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。

1.4.?參賽報(bào)名

        2024年年睿抗機(jī)器人開(kāi)發(fā)者大賽（RAICOM）賽報(bào)名時(shí)間和比賽地點(diǎn)等安排以省賽通知為準(zhǔn)

賽事咨詢：岳老師：13911876557

蘇老師：15313775685

賽事QQ群：本科QQ群：456451430；

高職+中職QQ群：436485435

技術(shù)支持單位：北京普開(kāi)數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議開(kāi)幕式由吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)歐祖軍主持。教育部高等教育司理工科教育處干部楊得利、中國(guó)科學(xué)院院士陳松蹊、汕頭大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)郝志峰、全國(guó)工業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳敏、教育部高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任房祥忠等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓在開(kāi)幕式上致辭。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的機(jī)遇和未來(lái)發(fā)展分別提出了自己的寶貴意見(jiàn)和建議，希望各高校積極探索新時(shí)期數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑，凝練人才培養(yǎng)的特色，打造統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)的體系，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代向縱深發(fā)展。

方東輝代表學(xué)校致辭

在研究會(huì)報(bào)告環(huán)節(jié)，普開(kāi)數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求與前景分析》報(bào)告。葉剛先生對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將成為各行各業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將在未來(lái)?yè)碛袕V闊的職業(yè)發(fā)展空間。

普開(kāi)數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求與前景分析》報(bào)告

報(bào)告內(nèi)容涵蓋了數(shù)據(jù)科學(xué)工程師的技能要求、數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、以及普開(kāi)數(shù)據(jù)針對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式所制定的一體化平臺(tái)解決方案。報(bào)告內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎，引起了與會(huì)人員的廣泛關(guān)注和熱烈討論。

葉剛指出，數(shù)據(jù)科學(xué)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)科學(xué)人才的需求日益旺盛。從數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的培養(yǎng)模式、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入分析，提出了一些針對(duì)性的建議。

全體與?會(huì)人員合影

本次研討會(huì)的成功舉辦，為統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了思路。各高校積極借鑒會(huì)議成果，不斷完善數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型數(shù)據(jù)科學(xué)人才，為大數(shù)據(jù)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

此次大會(huì)，工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)，教育部職業(yè)教育與成人教育司院校發(fā)展處主任王寧，山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志剛，東營(yíng)市人民政府副市長(zhǎng)孫永，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)許世杰，山東大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)劉士軍，華中師范大學(xué)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程研究中心副主任杜旭，東營(yíng)市教育局副局長(zhǎng)賈振華，百度（中國(guó)）有限公司ACG教育行業(yè)解決方案戴海竹，東營(yíng)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記杜振波及來(lái)自全國(guó)相關(guān)院校、行業(yè)企業(yè)等有關(guān)負(fù)責(zé)人共300余人出席會(huì)議。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

郝志強(qiáng)主任講話

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)在致辭中表示，希望全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體切實(shí)發(fā)揮平臺(tái)紐帶作用，將人工智能領(lǐng)域龍頭企業(yè)、一流高校、優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校吸納進(jìn)來(lái)，形成人工智能行業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)、院校資源集聚地和智庫(kù)誕生地；開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀大調(diào)研，掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新人才培養(yǎng)方案，為人工智能行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；在院校專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教材編寫(xiě)以及技術(shù)技能人才實(shí)踐基地建設(shè)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)帶頭作用，不斷提升院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出新的貢獻(xiàn)。

大會(huì)上由王寧主任、張志剛副廳長(zhǎng)、孫永副市長(zhǎng)、杜振波書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)在成立儀式上致辭；大會(huì)還設(shè)置了專家報(bào)告環(huán)節(jié)，普開(kāi)數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報(bào)告。圍繞人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合作了深入交流和探討。

王寧主任致辭

王寧在致辭中表示，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)要堅(jiān)持以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心任務(wù)，以提高服務(wù)能力為核心要素，以不斷提高職業(yè)教育吸引力貢獻(xiàn)力為核心目標(biāo)。全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體要聚合多方資源要素，開(kāi)啟產(chǎn)教合作新窗口，開(kāi)辟職教合作新通道，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展格局，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能創(chuàng)新人才，有效支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

張志剛副廳長(zhǎng)致辭

張志剛在講話中表示，山東堅(jiān)持把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，系統(tǒng)謀劃，整省推進(jìn)，全面啟動(dòng)部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)，為構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系打造新示范、探索新路徑、樹(shù)立新標(biāo)桿，取得了系列重大突破。希望共同體下好先手棋，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，提升服務(wù)力，共同探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯在人工智能領(lǐng)域的落地途徑，打造人工智能行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。

孫永副市長(zhǎng)致辭

孫永在講話中表示，東營(yíng)戰(zhàn)略地位重要，產(chǎn)業(yè)特色鮮明，獨(dú)具生態(tài)魅力，市委市政府高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，組織實(shí)施“優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)+人工智能”“千項(xiàng)技改、千企轉(zhuǎn)型”“四新經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)攻堅(jiān)突破年”等系列專項(xiàng)行動(dòng)。東營(yíng)職業(yè)學(xué)院要抓住全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立的難得機(jī)遇，加強(qiáng)合作交流，把產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，發(fā)展一批人工智能領(lǐng)域的細(xì)分專業(yè)，培養(yǎng)一批人工智能領(lǐng)域的緊缺人才，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)。

杜振波書(shū)記致辭

杜振波在致辭中表示，全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立后，將建設(shè)產(chǎn)教信息平臺(tái)，緊密?chē)@人才緊缺技術(shù)崗位需求，建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建設(shè)產(chǎn)教人才隊(duì)伍；打造以科技研發(fā)和轉(zhuǎn)化為核心的共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值提升；開(kāi)放合作，助推職業(yè)教育專業(yè)、課程和資格標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化，提升教師的國(guó)際化教學(xué)能力。

劉世軍副院長(zhǎng)致辭

劉士軍在致辭中表示，將按照“產(chǎn)教融合、職普融通、科教融匯”主線深入開(kāi)展多方合作，面向國(guó)家產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)需求，共同解決特定問(wèn)題，拓展人才培養(yǎng)渠道，參與國(guó)家高端職業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃；將秉承培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能創(chuàng)新人才宗旨，助力數(shù)字中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

普開(kāi)數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報(bào)告

全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）共同體設(shè)立理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書(shū)處，理事會(huì)設(shè)輪值理事長(zhǎng)、常務(wù)副理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事、理事。秘書(shū)處設(shè)在東營(yíng)職業(yè)學(xué)院，設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)、執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)。

此次成立儀式上啟動(dòng)宣布全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)），共同體（職教集團(tuán)）首批成員單位有142家，覆蓋25個(gè)省、市、自治區(qū)。

普開(kāi)數(shù)據(jù)通過(guò)專業(yè)、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，助力高校培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型人才，創(chuàng)造多方共贏局面，推動(dòng)校企合作深入發(fā)展，成功當(dāng)選副理事長(zhǎng)單位，并參與授牌儀式。

此次榮獲副理事長(zhǎng)單位稱號(hào)，是對(duì)普開(kāi)數(shù)據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)在人才培養(yǎng)和校企合作方面的肯定和鼓勵(lì)。普開(kāi)數(shù)據(jù)將以此為動(dòng)力，竭盡全力推動(dòng)校企合作和人才培養(yǎng)，始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，為企業(yè)和高校提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們將與各高校共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

副理事長(zhǎng)授牌儀式

未來(lái)，普開(kāi)數(shù)據(jù)將繼續(xù)秉持“工匠精神”，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，為高校提供更專業(yè)、更創(chuàng)新的解決方案。我們將與高校緊密合作，努力打造一個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)，為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。