擁有悠久歷史的諸暨市，歷史上作為越國(guó)故地、西施故里、越王勾踐圖謀復(fù)國(guó)之所，如今在普開(kāi)的努力下終于引進(jìn)了普開(kāi)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室，投入教學(xué)使用，將為教師帶去更加便捷的授課方式。

浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院前身為浙江林學(xué)院天目學(xué)院， 2000年由浙江林學(xué)院（浙江農(nóng)林大學(xué)前身）創(chuàng)辦，由浙江省人民政府批準(zhǔn)的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。2017年10月27日，學(xué)院成功獲批列入浙江省新增碩士學(xué)位授予單位建設(shè)單位,2019獲批列入浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)示范學(xué)校。

大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室采用B/S架構(gòu)管理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，整個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)采用集中化管理，提供整個(gè)平臺(tái)管理功能，包括實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)生管理、設(shè)備管理、存儲(chǔ)數(shù)量等；實(shí)驗(yàn)任務(wù)通過(guò)主服務(wù)器提交至該平臺(tái)運(yùn)行。滿(mǎn)足在線(xiàn)學(xué)習(xí)、在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)、仿真操作和課程教學(xué)管理等一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的功能需求。
通過(guò)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)與課程，促進(jìn)大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)與實(shí)用人才培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作，結(jié)合形式多樣的增值服務(wù)，依托院校實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)專(zhuān)款資金申請(qǐng)、校企合作等形式，爭(zhēng)取合作項(xiàng)目，使實(shí)驗(yàn)室機(jī)房變?yōu)閷?shí)踐、實(shí)訓(xùn)、科研基地。

大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，用戶(hù)無(wú)需安裝客戶(hù)端軟件，只需打開(kāi)瀏覽器便能輕松訪(fǎng)問(wèn)。簡(jiǎn)潔易懂的交互界面，讓用戶(hù)一看就會(huì)，一用就熟。讓用戶(hù)使用時(shí)體驗(yàn)度更高，讓教學(xué)更輕松，更便捷。針對(duì)不同角色，本平臺(tái)提供了管理員用戶(hù)，教師用戶(hù)，學(xué)生用戶(hù)和科研用戶(hù)等不同角色需求。

管理員用戶(hù)

主要是對(duì)系統(tǒng)賬號(hào)、班級(jí)、課程、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行管理，提供導(dǎo)入、導(dǎo)出、增、刪、改、查等功能，并對(duì)參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的角色和相應(yīng)的角色權(quán)限進(jìn)行維護(hù)。同時(shí)可以查看在線(xiàn)用戶(hù)人數(shù)，查看系統(tǒng)資源使用情況，用戶(hù)登錄記錄等。

教師用戶(hù)

根據(jù)教務(wù)的開(kāi)課計(jì)劃，可進(jìn)行課程維護(hù)、安排實(shí)驗(yàn)、查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果及批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)并發(fā)布實(shí)驗(yàn)成績(jī)等功能。

學(xué)生用戶(hù)

登錄平臺(tái)后，選擇教師發(fā)布的課程中與章節(jié)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到問(wèn)題或困難，可以選擇向同學(xué)求助或向教師請(qǐng)教，以完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，保存實(shí)驗(yàn)截圖和提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在教師批改發(fā)布后，可查詢(xún)到自己的實(shí)驗(yàn)成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

科研用戶(hù)

是為個(gè)人科研服務(wù)，可自己創(chuàng)建科研課題，也可申請(qǐng)他人的科研課題，資源共享。等待管理員同意申請(qǐng)課題，并分配虛機(jī)后，便可開(kāi)始課題實(shí)驗(yàn)研究工作。