經(jīng)濟基礎決定上層建筑，教育基礎從老師把關！

就在這個全國都是“熟人”的暑假，普開數(shù)據(jù)正值北京開展著2018深度學習第九屆全國高校師資培訓，安徽電子科技職業(yè)技術學院同時也在本校內舉行了“大數(shù)據(jù)基礎”師資交流，由普開數(shù)據(jù)教學總監(jiān)-游大海老師主講，向各位參會的老師進行專業(yè)知識在大數(shù)據(jù)教學方面的深入解剖和探討。

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安徽電子科技職業(yè)技術學院剛剛采購了普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)實驗室，學校領導及老師們對此非常重視新學期對新生的教學工作的展開，進行本次師資培訓交流也是為了更好地借鑒普開數(shù)據(jù)之前關于就業(yè)培訓大數(shù)據(jù)教學的重點、難點，加強教師專業(yè)教學知識梳理，提高教師在教學中方式、方法的運用。

游大海老師先是進行了大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀的解說，為接下來的教學進行鋪墊，就目前大數(shù)據(jù)在國內、國外的額發(fā)展進行解析，對大數(shù)據(jù)四個特點進行分項細說。

然后就是新生最關心的問題所在，來到學校更進一步地了解我學習了大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)方向是什么？換個說法那就是數(shù)據(jù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)帶來了什么？大數(shù)據(jù)對國家、社會乃至經(jīng)濟帶來了怎樣的促進作用？通過對大數(shù)據(jù)對科技發(fā)展進程、開啟商業(yè)智能新階段；數(shù)據(jù)分析的發(fā)展從數(shù)據(jù)到知識；大數(shù)據(jù)在商業(yè)中更加智能化的應用案例以及大數(shù)據(jù)的關鍵技術和技術發(fā)展趨勢帶動哪些崗位的需求有新新變革？

高校如何開設大數(shù)據(jù)教學課程？有條件的高校可以開設云計算專業(yè)、不成熟的可在在計算機相關專業(yè)上增設數(shù)據(jù)挖掘和分析方向、不具備條件的高校可以開設大數(shù)據(jù)方面的課程等等直擊高校現(xiàn)狀的問題進行分析和給出專業(yè)意見和引導。

在本次培訓交流中，游大海老師將理論和實戰(zhàn)相結合給安徽電子科技職業(yè)技術學院的老師們進行高效的知識灌溉，將理論知識更好的由實戰(zhàn)實驗體現(xiàn)是最直接、最易懂的方式，在新學期的教學過程中，老師們可以在普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)安徽電子信息職業(yè)技術學院實驗室進行更好的教學應用，使得學生更快、更全面的理解，也同時將教學變得更easy！