近日，普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)實驗室成功落地南華大學(xué)并投入教學(xué)使用，為教師帶去了更加便捷的授課方式。

南華大學(xué)是工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家國防科技工業(yè)局、中國核工業(yè)集團(tuán)公司與湖南省人民政府共建的綜合性大學(xué)。學(xué)校擁有6個國家級一流本科專業(yè)，有國家級特色專業(yè)、國防重點專業(yè)和緊缺專業(yè)、卓越計劃專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)21個，國家級實驗教學(xué)示范中心、虛擬仿真實驗教學(xué)中心、實踐教育基地7個，國家級精品課程和精品開放課程3門。有省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)示范基地、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等29個，綜合性實習(xí)基地425個。

綜合目前大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)所面臨的問題，對設(shè)有大數(shù)據(jù)專業(yè)或?qū)I(yè)方向的教師和學(xué)生在教學(xué)過程中產(chǎn)生很大的影響。教師面臨著任務(wù)重、備課難、實驗課難開展、發(fā)論文沒思路等困擾，而學(xué)生又面臨著聽不懂、不會做、不會用、學(xué)不會的煩惱。所以大數(shù)據(jù)學(xué)科如何實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、如何評估學(xué)生綜合能力、如何解決師資缺乏、如何保障科研成果、學(xué)生就業(yè)如何滿足企業(yè)需求是高校在大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)中必須要解決的問題。

普開數(shù)據(jù)通過建設(shè)南華大學(xué)實訓(xùn)教學(xué)平臺項目，使學(xué)生掌握主流的大數(shù)據(jù)存儲、計算、分析處理技術(shù)，以及大數(shù)據(jù)平臺架構(gòu)和建設(shè)，分享成功的大數(shù)據(jù)應(yīng)用項目實施經(jīng)驗，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)應(yīng)用項目解決方案咨詢服務(wù)，通過行業(yè)背景的資源包提升實用技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。滿足工程認(rèn)證對計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生能力的要求。促進(jìn)教師大數(shù)據(jù)及云計算方向工程能力的提高。實現(xiàn)科研、教學(xué)與社會服務(wù)的順暢銜接，逐步打造以培養(yǎng)大數(shù)據(jù)為核心人才的科研、教學(xué)基地。

北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司（以下簡稱：“普開數(shù)據(jù)”）成立于2010年，是國內(nèi)第一家專注大數(shù)據(jù)、人工智能領(lǐng)域的教育、應(yīng)用開發(fā)及資源服務(wù)國家高新技術(shù)企業(yè)；是教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目合作單位；是工業(yè)和信息化技術(shù)人才培養(yǎng)服務(wù)平臺。普開數(shù)據(jù)竭誠為高校提供以大數(shù)據(jù)、人工智能及區(qū)塊鏈為核心的新一代IT領(lǐng)域教育解決方案，以服務(wù)高校、企業(yè)和個人為目標(biāo)以教育資源、實驗實訓(xùn)平臺為核心，為高校新工科教育提供課程體系、教材、教案、行業(yè)應(yīng)用案例、實驗實訓(xùn)平臺等產(chǎn)品和服務(wù)，協(xié)助高校提升相關(guān)專業(yè)競爭力，培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型等稀缺人才。